ספטמבר · פתיחת שנה וחזרה מהחופשה
הרוח נושבת · משחק היכרות
משחק היכרות קלאסי, מותאם לפתיחת שנה — מייצר תנועה, צחוק והיכרות מהירה בין תלמידים שלא הכירו.
קלפי חזרה מהחופש · לתלמידים
ערכת קלפים לשיח פתיחת שנה עם התלמידים — מה היה בחופש, איך חוזרים, ומה אני רוצה שיהיה השנה.
לאורך השנה · גיבוש ושיח כיתתי
״פשוט לדבר״ — שיח רגשי-חברתי בכיתה לחטיבה העליונה
שלושה פורמטים לשיח כיתתי, מתוך ערכת שפ״י. המטרה: שיח בין-אישי שיאפשר לתלמידים זמן של שיתוף והנאה, העמקת קשרים וביסוס תחושת שייכות.
בית הקפה של ״כאן מפטפטים״
מדי בוקר, לאורך שבוע שנבחר מראש, התלמידים נפגשים בחמישייה קבועה. מדי יום אחד מחברי הקבוצה הוא המארח ומארגן מראש פעילות: משחק חברתי, חידות, סיפור קצר או שיר השראה, כתבה מעניינת, בישול (כדורי שוקולד, סלט, כריכים מעוצבים), בדיחות או שיח אקטואלי. אחרי כמה שבועות — מחליפים את מבנה הקבוצות ומבקשים מהתלמידים להציע נושאים.
שיחה מלב אל לב
אחת לשבוע, במועד קבוע, מציעים נושא שיחה ומזמינים את התלמידים לשתף במחשבות ובתחושות. מעודדים לשבץ ציטוטים מספרים, שירים וסרטים אהובים. יושבים בנוח — במעגל, בחצר, בכיתה, אך ללא מחשבים. מאפשרים לשיחה לזרום ומתערבים מעט (למעט שיח פוגעני).
זמן משחק
הפורמט השלישי — משחק משותף כמסגרת לשיח ולהיכרות.
דוגמאות לנושאי שיחה: חלומות — משאלות, פנטזיות או חלומות שארצה להגשים, שהגשמתי, שוויתרתי עליהם · הטבע ואני · בקשר לכושר — כל האמת עליי ועל הספורט · היום, הלילה ומה שביניהם — איך אני אוהב לנהל את הזמנים שלי · להיות ב-MOOD ללימוד — מקום הלימודים בעולמי · ״תנו לי 30 שנה ותראו ש…״ — האדם המבוגר שארצה להיות · אני זה מצחיק — רגע מצחיק של פדיחה.
כסלו · חנוכה
חנוקלפים
ציוד: סביבון. כללי המשחק: מניחים את ערמות הקלפים במרכז; כל שחקן.ית מסובב.ת את הסביבון בתורו.ה; לפי האות שיצאה (נ, ג, ה, פ) מרימים את הקלף המתאים; קוראים את השאלה בקול רם ועונים עליה.
דוגמאות: ״מה בחיי הייתי רוצה לסובב לכיוון אחר?״ · ״מה מדליק אותי?״ · ״מי הם האנשים שמכניסים אור לחייך?״ · ״שתפ.י במשהו שעשית כנגד כל הסיכויים״ · ״במה אני מורד.ת או נאבק.ת?״
נטע מודעי, יועצת חינוכית ומדריכת אח״מ
סביבונים לפעילות חוזקות
גרסה נוספת, ממוקדת חוזקות, לפי אותיות הסביבון: ג — גילויים, גבורה, גדול · ה — הצלחות, הגשמה, הרגל · פ — פרגון, פריט אישי, פעילות, ״פה כאן ועכשיו״ · נ — הנס הפרטי שלי, נר, אור, נר שמיני.
אסיפת הורים
המפגש של התלמיד עם ההורה והמחנך במסגרת יום ההורים הוא משמעותי, ומהווה הזדמנות ללמידה ולהתפתחות. הקלפים נועדו לאפשר שיח פתוח ומעצים ששם במרכז השולחן את החוזקות של התלמיד.
מאגר הכוחות שלי · שתי דרכי עבודה
צידה לדרך: הנוכחים במפגש בוחרים במשותף שני קלפים המציגים כוחות המזוהים עם התלמיד.ה. קלף נוסף נבחר על ידי התלמיד ומציג כוח שהיה רוצה לחזק בעצמו לקראת המחצית הבאה.
מתנה משותפת: כל אחד מהנוכחים בוחר ״קלף מתנה״ המציג את הכוח שהוא מזהה בתלמיד.ה. התלמיד יוצא מהשיחה כשברשותו שלושה כוחות — הכוח שבחר בעצמו, כוח שההורה העניק לו, וכוח נוסף מהמורה.
דוגמאות לכוחות שבערכה
כוח היצירתיות · הכוח להכיר את עצמי · הכוח לזהות רגשות · הכוח לתעדף · כוח התקווה · כוח החברות · הכוח להרגיע את עצמי כשאני כועס.ת · כוח האחריות · הכוח לתכנן את הזמן שלי · הכוח לקבל החלטות · הכוח להציב לעצמי מטרות · הכוח לעבוד בשיתוף פעולה · כוח הגמישות · הכוח להתמודד עם אתגרים · כוח האכפתיות · כוח ההקשבה · כוח הסקרנות · כוח הנדיבות · הכוח ללמוד מטעויות · הכוח לבקש עזרה · הכוח להתמודד עם לחץ חברתי · הכוח לסלוח · כוח היוזמה · כוח האופטימיות · הכוח לפרגן · כוח המנהיגות · כוח ההתמדה · כוח ההומור · הכוח להאמין בעצמי.
סוף שנה
ערכת סוף השנה מפורטת במלואה בעמוד הפרידה והסיום — כולל טיפים ומחשבות על פרידה, ערכת פעילויות לתלמידים וערכת פעילויות לצוות.