משרד העבודה מדינת ישראל · משרד העבודה|מינהל הכשרה מקצועית
מרחב מנהלים
נגישותEnglishالعربية
מנהלים חדשים · פרק 01

תמצית החינוך היוצר

החינוך היוצר מחבר בין ידע, עשייה ומקצוע — ומאפשר לתלמידים לחוות הצלחה בלמידה. זהו המודל החינוכי שבליבו תפעלו כמנהלות וכמנהלים.

מהו החינוך היוצר

החינוך היוצר הוא מודל חינוכי המבוסס על פדגוגיה דואלית המחברת בין למידה עיונית לבין התנסות מקצועית. המודל מבקש ליצור למידה רלוונטית לחיים ולחבר בין בית הספר לבין עולם העבודה והקהילה.

בתי הספר פועלים לפיתוח מסוגלות אישית, רכישת מקצוע משמעותי ויצירת הזדמנויות עתידיות לתלמידים. הלמידה מבוססת על שילוב בין מקצועות בסיס, מגמות מקצועיות והתנסות בעולם העבודה.

שלושת היסודות

למידה מתוך עשייה והתנסות
חיבור בין ידע תיאורטי למציאות מקצועית
פיתוח מסוגלות אישית וביטחון עצמי

חמישה מסרים מרכזיים למנהל.ת

  1. כל תלמיד יכול להצליח כאשר הלמידה מותאמת לו ומחוברת לעולמות העניין שלו. מנהל בית הספר צריך ליצור סביבה המעודדת גילוי חוזקות והצלחות.
  2. למידה משמעותית נוצרת כאשר תלמידים מבינים את הקשר בין מה שהם לומדים לבין המציאות — לכן חשוב לחבר בין מקצועות הבסיס לבין המגמות המקצועיות.
  3. החניכות היא מרכיב מרכזי במודל החינוך היוצר ומהווה גשר בין בית הספר לבין עולם העבודה.
  4. צוות חינוכי מקצועי ולומד הוא תנאי בסיסי להצלחת בית הספר — ויש להשקיע בפיתוחו.
  5. ניהול מבוסס נתונים מאפשר לזהות אתגרים ולבנות תוכניות שיפור ממוקדות: נתונים משאלוני אקלים חינוכי, פדגוגי, תלמידים וצוות; נתוני גיוס לצבא; נתוני זכאות מקצועי, גמר ובגרות; נתוני חניכות ועוד.

עקרונות החינוך היוצר

עיקרוןמה הוא אומר בפועל
למידה מתוך עשייהתלמידים לומדים דרך התנסות, פרויקטים ועבודה מעשית
חיבור לעולם העבודהתהליכי הלמידה קשורים למציאות המקצועית ולדרישות השוק
פיתוח מסוגלות אישיתבית הספר פועל לחיזוק הביטחון העצמי והאמונה ביכולת להצליח
למידה רלוונטיתהתכנים הנלמדים מחוברים לחיים ולצרכים עתידיים

אוכלוסיית התלמידים בבתי הספר המקצועיים

בתי הספר המקצועיים פועלים עם אוכלוסיית תלמידים מגוונת מאוד. חלק מהתלמידים מגיעים מתוך עניין מקצועי וסקרנות לתחומי ידע טכנולוגיים ומעשיים, ואחרים מגיעים לאחר חוויות קושי במערכת החינוך העיונית.

מסלול הצלחה חדש

בתי הספר מבקשים ליצור עבור התלמידים מסלול הצלחה חדש המבוסס על למידה מעשית, פיתוח מיומנויות מקצועיות וחיזוק תחושת המסוגלות האישית. המטרה: לאפשר לכל תלמיד למצוא את מקומו ולהתפתח בהתאם לכישוריו.

המשך הערכההפרק הבא: תפקיד המנהל.ת — תחומי ההובלה, האשכולות הפדגוגיים והאוטונומיה.
לפרק הבא · תפקיד המנהל.ת ←חזרה לשער
משרד העבודה© מינהל הכשרה מקצועית
הבית של המנהיגות הפדגוגית היוצרת
האתר נבנה על ידי impactos · impactos.co.il