הגדרת התפקיד
אחראי.ת על קידום התחום החברתי-ערכי והמיומנויות החברתיות במסגרות הפורמליות (שעת חינוך, תחומי הדעת) ובמסגרות הלא-פורמליות (מועצות תלמידים, הפסקות פעילות, ימי שיא, טקסים, אירועים בית-ספריים, אירועים עם הקהילה).
שש המשימות המרכזיות
היקף המשרה ומעמדה
מבנה המשרה
משרת רכז.ת חינוך חברתי בנויה מ־0.4 שעות פרונטליות בתוספת 6% לכיתה.
מקום בהנהלה
רכז.ת החינוך החברתי היוצר מצופה להיות חבר.ת הנהלה — לא בעל.ת תפקיד שמקבל.ת משימות, אלא שותף.ה בקביעת הכיוון.
הסדירויות — מה קורה כל חודש
שתי סדירויות קבועות מחזיקות את התחום לאורך השנה. בלעדיהן התוכנית השנתית נשארת מסמך:
- מפגש חודשי עם המנהל.ת — תכנון החודש הקרוב והפקת לקחים מהחודש שחלף.
- מפגש חודשי עם כלל הצוות / המחנכים — רתימת הצוות, פריסת התוכנית החודשית, הפקת לקחים ומסקנות, והכנה נכונה לפעילויות החודש.
עבודה על התוכנית ותקציב
עבודה על תוכנית שנתית לפי שכבות, בשיתוף היועצים והמחנכים — עם תיאום ציפיות ותקציב שנתי מוגדר. התקציב מורכב מתשלומי הורים ומהתקציב השוטף של בית הספר. לצד זאת קיימים קודי פעילות ייעודיים שאפשר לשלב בהם תוכניות חברתיות:
| קוד | ייעוד |
|---|---|
| 105 | קידום פדגוגיה חדשנית ואוטונומיה |
| 106 | תוכנית לעדכניות ולרלוונטיות בית הספר |
| 107 | תוכנית להעשרה מקצועית |
| 109 | תוכנית הכנה ועידוד לשירות משמעותי |
| 110 | שעות לבתי ספר קטנים וצומחים |
| 113 | שעות לבתי ספר פנימייתיים |
אפשר לשלב פעילויות חברתיות בכל אחת מהתוכניות שבקודים אלה. הפירוט המלא של קודי הפעילות נמצא בעמוד התקציבים הייעודיים.
מה מרגש ומה מעורר חשש
· חלק בתפקיד שמרגש אותי ואני מצפה לו.
· חלק בתפקיד שמעורר בי חששות, או שאני מרגיש.ה שחסרים לי כלים או מיומנויות כדי לעשות אותו.