חמשת שלבי הבנייה
פגישה עם המנהל.ת
ציפיות, מטרות שנתיות, נושאים רוחביים ותקציב מוגדר — לפני שכותבים שורה אחת.
איסוף תובנות מהעשייה ומהמסורות
מה כבר קיים בבית הספר, מה עבד, מה נשמר כמסורת — ולמה.
זמן והזדמנות
לוח השנה כהזדמנות: חגים ומועדים, מעגל השנה הבית-ספרי, ימים בין-לאומיים ואקטואליה.
מיפוי לפי ארבעת העקרונות
לפרוס את כל התוכניות על ארבעת העקרונות ולראות איפה עמוס ואיפה ריק.
דף תכנון וכתיבה בפורמט
רציונל, מטרות, שותפים, מעורבות תלמידים, סביבה פיזית, מדדי הצלחה, לוח זמנים ותקציב.
המיפוי — הכלי המרכזי
המיפוי הוא הרגע שבו התפיסה הופכת לכלי ניהולי. פורסים את כל תוכניות החינוך החברתי הקיימות בבית הספר על טבלה בת ארבע עמודות — עמודה לכל עקרון — ומשבצים כל תוכנית תחת העיקרון שהיא מבקשת לקדם.
| חיזוק שייכות וזיקות לקהילה | חינוך באמצעות ערכים | יצירת תמונת עתיד רצויה | פיתוח מיומנויות אישיות |
|---|---|---|---|
| מעורבות תלמידים, מיומנויות בין-אישיות, כיתה כקבוצה, ביה״ס כקהילה וקהילה בונה חברה | חיזוק מעורבות ואחריות, תיקון עולם, עיסוק באקטואליה ובדילמות מוסריות | כישורי חיים ומיומנויות המאה ה-21, מפגשים עם בוגרים, חשיפה לתחומי דעת, הרחבת ידע וגיוון אפשרויות | הזדמנויות לחוויות הצלחה, מתן ביטוי לחוזקות, חיזוק חוסן |
דף תכנון פעילות — מה חייב להופיע
לכל תוכנית או פעילות בתוכנית השנתית — התבנית הזו:
- שם התוכנית / הפעילות
- רציונל — למה התוכנית הזאת חשובה לנו: אילו ערכים היא מקדמת, אילו מיומנויות היא מפתחת?
- מטרות — מה נרצה שיקרה בעקבות התוכנית?
- תיאור התוכנית — מה נרצה לראות בפועל
- שותפים
- דרכים למעורבות תלמידים
- איך נראית הסביבה הפיזית — לפני הפעילות, אחריה, תוצרים במרחבי בית הספר
- מדדי הצלחה — כמותיים ואיכותיים: משוב, נוכחות תלמידים, תוצר, התמדה
- צרכים — אישור ביטחוני, אישור הורים, הכנה בכיתות, הכנה למחנכים ולצוות, שיעור תיווך/משוב בכיתה, מעורבות צוות צעיר, פרסומים
- לוח זמנים — פעולה · מועד ביצוע · אחראי · תקציב
הפורמט המלא של התוכנית השנתית
הפורמט הבית-ספרי המלא (מצגת למילוי) בנוי כחוברת: דבר המנהל.ת, דבר הרכז.ת, תוכן עניינים, פרק התפיסה והעקרונות, טבלה תקציבית מרוכזת של כל התוכניות לפי עקרון ומוביל, ואז דף מלא לכל תוכנית. בסוף כל תוכנית — מעקב, בקרה ומסקנות:
- שם התוכנית ואחראי.ת
- רציונל וחיבור לתפיסה — לפי מרכיבי התפיסה
- חדשה או ממשיכה — ומסקנות משנה קודמת
- תוצאות מצופות ומדדי הצלחה
- דרכים לשיתוף צוות, חניכים והורים
- טבלת פעולות: פעולה · אחראי · לוח זמנים · תקציב
- עמידה במדדי ההצלחה — מדד מול מידת העמידה
- ביצוע תקציבי מול מתוכנן
- מה עבד ונרצה לשמר
- מה נרצה לשנות בביצוע עתידי
- אופן סיום וסיכום התוכנית — אירוע, תעודות וכד׳
תוכניות שעדיין לא נכתבו בפורמט המלא — מצוינות בטבלה נפרדת עם תאריך יעד לכתיבתן.
ימי ההיערכות — לחבר את הצוות לתוכנית
יום ההיערכות הוא ההזדמנות של הרכז.ת להציג את התוכנית השנתית ולחבר אליה את הצוות — גם ברמת ההיכרות והיידוע וגם ברמת השותפות והרתימה. אם יש תוכנית שנתית כתובה — מומלץ מאוד להדפיס עותקים כחוברת ולחלק לצוות.
תערוכת התוכניות
מתאים כשרוצים גם לגייס מובילים לתוכניות.
- להדפיס כרטיסיות של התוכניות המרכזיות (שם, רציונל, מטרות) ולתלות כתערוכה. אם אלה תוכניות שהיו גם בשנים קודמות — רצוי להוסיף תמונות.
- לתת לצוות להסתובב, לקרוא ולהתרשם. ליד כל תוכנית — דף ובו ״אשמח לקחת חלק בהובלת התוכנית״ ומספר שורות ריקות להשתבצות.
- לבקש מראש מאנשי צוות לספר על תוכניות שהובילו או שראו את השפעתן: מה היה משמעותי? איזו השפעה הייתה על בית הספר או על תלמיד ספציפי?
שולחנות המיפוי
מתאים כשרוצים שהצוות יפנים את ארבעת העקרונות.
- להדפיס כרטיסיות עם שמות כל התוכניות שכלולות השנה בחינוך החברתי.
- להתחלק לשולחנות עגולים לפי תחומי החינוך החברתי היוצר.
- כל קבוצה מקבלת חפיסת קלפים עם שמות התוכניות ודף מיפוי באחד התחומים.
- המשימה: לשבץ את התוכניות המתאימות על העיקרון שהן מבקשות לקדם.
- דיון — מה התמונה שהתקבלה, איפה חסר, מה עוד אפשר לעשות.
שני סבבים — למידה ולמידת עמיתים
הפעילות מהכנס הארצי, מאפשרת העמקה בכל עקרון וחשיבה על יישום משותף.
- סבב ראשון — למידה מעמיקה: כל שולחן מתחיל בלימוד על מרכיב אחד בתפיסה. אחרי הלימוד, כל משתתף.ת ממלא.ת בחוברת האישית רעיונות ומחשבות לקראת תוכנית העבודה השנתית באותו תחום.
- סבב שני — שיתוף ולמידת עמיתים: אחרי כחצי שעה מחלקים מחדש את השולחנות. מכל שולחן עובר נציג לשולחן אחר, כך שנוצרים שולחנות עם כלל התחומים. כל נציג משתף את הקבוצה החדשה ונותן דוגמאות מהלימוד שחווה בסבב הראשון.
הדף האישי הוא דו-צדדי ומכיל את תפיסת החינוך ותפקיד הרכז.ת החברתי.ת, מקום למילוי רעיונות לכל אחד מארבעת העקרונות, מיומנויות שבית הספר בוחר לפתח, ערכים מרכזיים שביה״ס רוצה להוביל, ומסורות שחשוב לשמר. חשוב לאסוף את הדפים — הם משאב רעיונות בית-ספרי ובסיס לתוכנית העבודה.
לוח תכנון השנה — זמן והזדמנות
לוח התכנון השנתי מרכז את מעגל השנה על ארבעה צירים במקביל: לוח עברי וכללי, חגים וחופשות במגזר הערבי, חגי הנוצרים הקתולים/לטינים/אנג׳לים/מרונים, וחגי היוונים/אורתודוקסים/ארמנים — לצד הימים הבין-לאומיים והלאומיים שהם ההזדמנות המובהקת של החינוך החברתי.
| חודש | ימים בין-לאומיים ולאומיים |
|---|---|
| ספטמבר | יום הצדקה הבין-לאומי · היום הבין-לאומי למניעת התאבדויות |
| אוקטובר | יום זיכרון לאומי לטבח 7.10 ולחללי ״חרבות ברזל״ |
| נובמבר | יום הזיכרון לרצח רבין · שבוע מניעת אובדנות · יום הסובלנות · יום זכויות הילד · היום הבין-לאומי למאבק באלימות נגד נשים · חג הסיגד |
| דצמבר | חודש המודעות להתמודדות עם שימוש בסמים ואלכוהול · היום הבין-לאומי לשוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות · היום הבין-לאומי לזכויות האדם · יום המורה · חנוכה |
| ינואר | יום העברית · יום הזיכרון הבין-לאומי לשואה |
| פברואר | השבוע הלאומי לגלישה בטוחה ברשת · ט״ו בשבט · שבוע המשפחה · היום הבין-לאומי לצדק חברתי |
| מרץ | שבוע מערכת החינוך לקידום מוגנות ומניעת פגיעות מיניות · יום האישה הבין-לאומי · פורים · יום המעשים הטובים · היום הבין-לאומי למאבק בגזענות |