בשורה אחת
מטלת סיום הקורס היא עבודה של 2–5 עמודים בשני חלקים: רפלקציה על שני מפגשים שנגעו בך במיוחד (עד 2 עמודים), ובחירת אחד מארבעת עקרונות החינוך החברתי היוצר ופירוט העשייה הבית-ספרית בתחום זה (עד 3 עמודים).
מטרת העבודה
עם סיום הקורס, מתבקש.ת כל משתתף.ת להקדיש מזמנו ולענות על שתי השאלות בכנות וברצינות. מטרת העבודה היא התבוננות על התהליך שעברנו יחד, ומחשבות על החיבור בין תהליך זה לעשייה שלך בבית הספר.
מבנה העבודה
1דף שער
2חלק ראשון — רפלקציה (עד 2 עמודים)
3חלק שני — בחירת עקרון ופירוט העשייה הבית-ספרית (עד 3 עמודים)
היקף: 2–5 עמודים · גודל גופן: 12.
1
חלק ראשון
רפלקציה על שני מפגשים
״מכל הרגעים בזמן לבחור אחד לאחוז בו…״
- בחר.י שני מפגשים מתוך הקורס שנגעו בך במיוחד (ראו את הסילבוס המלא).
- תאר.י את שני המפגשים ואת החיבור האישי שלך למה שהיה בהם.
- תאר.י כיצד המפגש השפיע — או יכול להשפיע — על העשייה שלך כרכז.ת חינוך חברתי.
2
חלק שני
עקרון אחד — והעשייה סביבו
כאן העבודה הופכת מרפלקציה למיפוי בית-ספרי.
בחר.י אחד מארבעת העקרונות של החינוך החברתי היוצר שאת.ה מתחבר.ת אליו במיוחד, וענה.י על שלוש השאלות:
- באיזה אופן העיקרון שבחרת משתלב עם תפיסת החינוך שלך? פרט.י.
- מה הרלוונטיות שאת.ה רואה לעיקרון זה עבור התלמידים בבית הספר שלך?
- כתב.י בפירוט רב ככל האפשר על העשייה הבית-ספרית בקהילת החינוך שלך בתחום זה. אילו פעולות במסגרת החינוך החברתי מקדמות את העיקרון הזה, ובאיזה אופן? פרט.י את כל הפעולות הרלוונטיות — סדירויות ונהלים, תוכניות חינוכיות, מסורות קהילתיות, הכשרות ועוד.
איפה למצוא את מה שצריך לעבודה
לחלק הראשון: הסילבוס ותוכן כל המפגשים.
לחלק השני: ארבעת העקרונות במלואם וטבלת המיפוי — שממנה נוח לגזור את רשימת הפעולות הבית-ספריות.
לחלק השני: ארבעת העקרונות במלואם וטבלת המיפוי — שממנה נוח לגזור את רשימת הפעולות הבית-ספריות.
מסמכי ההנחיה
אופן ההגשה
העבודה מוגשת כקובץ לתיקיית הדרייב המשותפת של הקורס, במועד שנקבע על ידי הפיקוח. עבודות המשתתפים אינן מתפרסמות באתר.