שגרירי חדשנות טכנולוגית · הכשרת רכזי תקשוב · הבית של המנהיגות הפדגוגית היוצרת

בשורה אחת הכשרת רכזות ורכזי התקשוב בתשפ״ז נפתחת בשני מסלולים מקבילים של 30 שעות כל אחד — מסלול כלים (ימי שני) למי שהפער אצלו הוא ביכולת הטכנולוגית-פדגוגית האישית, ומסלול הובלה (ימי רביעי) למי שכבר שולט בכלים והפער הוא במעבר אל צוות המורים. כל מסלול: 10 מפגשים — 7 סינכרוניים בשעות 13:45–16:00 אחת לשבועיים, ו-3 יחידות א-סינכרוניות בקצב אישי. השיבוץ נעשה לפי שאלון מיון קצר לפני פתיחת ההשתלמות.

שני מסלולים — איך בוחרים

שני המסלולים רצים במקביל ומהווים יחד רצף דו-שנתי: מסלול הכלים הוא השלב הראשון, מסלול ההובלה הוא השלב השני. הבחירה אינה לפי ותק בלבד אלא לפי הפער האמיתי בבית הספר.

שגרירי חדשנות טכנולוגית · שני המסלולים
	מסלול כלים · ימי שני	מסלול הובלה · ימי רביעי
למי	רכזים חדשים בתפקיד, נכנסים לתפקיד השנה, ובתי ספר שבהם הפער הוא ביכולת הטכנולוגית-פדגוגית של הרכז.ת עצמו.ה	רכזים בעלי שליטה בסיסית ב-AI ובכלים דיגיטליים, שבבית ספרם הפער הוא במעבר מהרכז.ת אל צוות המורים ואל שגרות בית הספר
מטרת העל	שליטה מעשית ובטוחה ב-AI ובכלים דיגיטליים — ברמה של תוצרים לשימוש מיידי בכיתה	הובלת החדשנות של בית הספר: הדרכת הצוות, מדיניות, תוכנית עבודה וגיוס משאבים
מטלת הסיכום	ארגז הכלים האישי	תיק החדשנות הבית-ספרי
היקף	30 שעות · 10 מפגשים (7 סינכרוניים בני 3 ש״א + 3 יחידות א-סינכרוניות בנות 3 ש״א) · 13:45–16:00

מאיפה זה נולד שתי התוכניות נבנו מתוך ממצאי סקר צרכים בקרב מנהלי בתי הספר (אוגוסט–ספטמבר 2026): 41 מתוך כ-50 בתי הספר המשיבים ציינו את הבינה המלאכותית כצורך מרכזי, 16 בתי ספר ציינו במפורש את הכשרת הצוות, וכ-18 בתי ספר דיווחו על מחסור בחומרה ובתשתית. אחד המנהלים ניסח זאת בחדות: ״ללא הכשרה מתאימה הידע נשאר אצל רכז התקשוב ולא יעבור למורים״. לכן כל כלי נלמד גם עם חלופה למציאות דלת-משאבים — בלי Wi-Fi, במעט מחשבים.

מסלול כלים · בינה מלאכותית וכלים דיגיטליים בכיתה

ימי שני, אחת לשבועיים, 13:45–16:00, החל מ-5.10.26. העיקרון המנחה: כלים שמשתמשים בהם כבר למחרת בכיתה — כשליש ידע, כשני שלישים עשייה, וכל מפגש מסתיים בתוצר ישים. התוצרים נאספים לאורך הדרך לכדי ארגז הכלים האישי, שמוצג במפגש הסיום ומוגש למנהל.ת בית הספר.

מסלול כלים · לוח המפגשים תשפ״ז
#	סוג	נושא	תוצר	תאריך
1	סינכרוני	הרכז כמומחה טכנולוגי-פדגוגי — נקודת הפתיחה שלי	מפת פתיחה אישית ובית-ספרית + שלושה יעדי התקדמות	5.10.26
2	סינכרוני	בינה מלאכותית למורה — סדנת יסוד מעשית	שלושה תוצרי הוראה מבוססי AI לשימוש מיידי	19.10.26
3	א-סינכרוני	ארגז הכלים הדיגיטלי + חלופות למציאות דלת-משאבים	שיעור בשתי גרסאות — עם תשתית ובלעדיה	נפתח 2.11.26 הגשה עד 16.11.26
4	סינכרוני	הערכה ומדידה דיגיטלית	משימת הערכה דיגיטלית + מחוון	16.11.26
5	א-סינכרוני	יצירת תוכן דיגיטלי — מצגת, סרטון וחידון	יחידת תוכן דיגיטלית שלמה לשיעור	נפתח 30.11.26 הגשה עד 14.12.26
6	סינכרוני	שימוש בטוח ומושכל — מהכלל האישי אל הכיתה	כללי שימוש כיתתיים + מערך שיעור אוריינות AI	14.12.26
7	א-סינכרוני	סדר בענן ועזרה ראשונה טכנולוגית	סביבת עבודה מסודרת + דף עזרה ראשונה לתקלות	נפתח 28.12.26 הגשה עד 11.1.27
8	סינכרוני	בינה מלאכותית ככלי עבודה יומי	שלוש אוטומציות עבודה אישיות פעילות	11.1.27
9	סינכרוני	הצעד הראשון החוצה — מיקרו-הדרכה לצוות	מערך מיקרו-הדרכה מוכן להעברה	25.1.27
10	סינכרוני	הצגת ארגז הכלים, רפלקציה וקהילת המשך	ארגז כלים אישי שלם המוגש למנהל.ת	8.2.27
מטלה	הגשת ארגז הכלים האישי המלא + הצגתו במפגש הסיום			עד 22.2.27

דרישות לגמול: נוכחות פעילה במפגשים הסינכרוניים · הגשת תוצרי היחידות הא-סינכרוניות במועדן · העברת מיקרו-הדרכה אחת לפחות לצוות המורים בבית הספר · הגשת ארגז הכלים האישי.

מסלול הובלה · הטמעת חדשנות טכנולוגית בבית הספר

ימי רביעי, אחת לשבועיים, 13:45–16:00, החל מ-7.10.26. המסלול מכשיר את רכז.ת התקשוב להיות מוביל.ת החדשנות של בית הספר — מי שמדריך.ה את צוות המורים, בונה מדיניות, מגייס.ת משאבים ומטמיע.ה תרבות דיגיטלית. כל מפגש מסתיים בתוצר שנכנס לשגרת העבודה, והתוצרים נאספים לכדי תיק החדשנות הבית-ספרי.

מסלול הובלה · לוח המפגשים תשפ״ז
#	סוג	נושא	תוצר	תאריך
1	סינכרוני	מהרכז הטכני לשגריר חדשנות — תפיסת התפקיד ומיפוי בית-ספרי	מפת מצב טכנולוגי-פדגוגי של בית הספר	7.10.26
2	סינכרוני	להדריך מבוגרים — סדנת העברת הדרכה	מערך הדרכת צוות מוכן להעברה	21.10.26
3	א-סינכרוני	מיפוי צרכי הצוות ותוכנית פיתוח מקצועי בית-ספרית	מיפוי צרכי צוות + תוכנית פיתוח מקצועי שנתית	נפתח 4.11.26 הגשה עד 18.11.26
4	סינכרוני	מדיניות AI, אתיקה ואבטחת מידע	טיוטת מדיניות AI בית-ספרית לאישור ההנהלה	18.11.26
5	א-סינכרוני	נתונים, מעקב ובקרה ברמה הבית-ספרית	לוח מחוונים בית-ספרי + שגרת מעקב חודשית	נפתח 2.12.26 הגשה עד 16.12.26
6	סינכרוני	ניהול שינוי ושיווק פנים-ארגוני של חדשנות	מפת בעלי עניין + תוכנית פיילוט לרבעון הקרוב	16.12.26
7	א-סינכרוני	התנהלות דיגיטלית ארגונית וניהול ידע	מאגר כלים בית-ספרי + מבנה סביבה ארגונית	נפתח 30.12.26 הגשה עד 13.1.27
8	סינכרוני	משאבים — מבקשה מנומקת לתקציב בפועל	בקשת הצטיידות מוכנה להגשה + מפת מקורות מימון	13.1.27
9	סינכרוני	מעבדת עמיתים — ניתוח ההדרכות מהשטח	תוכנית הדרכה משופרת + נוהל תמיכה בית-ספרי	27.1.27
10	סינכרוני	הצגת תיק החדשנות, תכנון שנה וקהילת המשך	תיק חדשנות שלם המוגש למנהל.ת	10.2.27
מטלה	הגשת תיק החדשנות הבית-ספרי המלא + הצגתו במפגש הסיום			עד 24.2.27

דרישות לגמול: נוכחות פעילה במפגשים הסינכרוניים · הגשת תוצרי היחידות הא-סינכרוניות במועדן · העברת שתי הדרכות צוות לפחות בבית הספר ותיעודן · הגשת תיק החדשנות הבית-ספרי.

איך עובדת יחידה א-סינכרונית

שלוש היחידות הא-סינכרוניות משובצות לסירוגין בין המפגשים, כך שאין שתי יחידות ברצף ומפגש הסיום תמיד סינכרוני. כל יחידה נפתחת במועדה בסביבת הלמידה, כוללת מדריכים מוקלטים והתנסות מונחית בקצב אישי, ושווה ל-3 שעות אקדמיות. התוצר מוגש עד המפגש הסינכרוני העוקב — ולכן בלוח הגאנט כל יחידה מופיעה כפס לאורך תקופה, לא כתאריך בודד. לאורך השבוע פתוחים פורום קבוצתי ושעת מנחה מקוונת (רשות).

הגדרת התפקיד רכז.ת תקשוב וטכנולוגיות — תחומי האחריות המלאים, מה אינו באחריות הרכז.ת, דרישות התפקיד ותנאי המינוי, במפת התפקידים.

כל המועדים במקום אחד עמוד ההשתלמויות תשפ״ז — כל מסלולי הפיתוח המקצועי של המינהל · לוח הגאנט השנתי — שני מסלולי התקשוב על ציר הזמן, לצד שאר ההשתלמויות, החגים ומועדי הבחינות.