צמוד מפעל

המהות

התלמידים לומדים מגמות הקשורות לעשיית המפעל הצמוד לבית הספר ומועסקים בו.

עקרונות מרכזיים

• המפעל חייב לתת מענה תעסוקתי לכלל תלמידי המגמה, עם גורם מתכלל מטעמו ומנטורים מוכשרים
• ניתוח התעסוקות במפעל וארגון "גרף חניכות" לפי התפתחות כל תלמיד.ה או שנת לימוד
• תוכנית עבודה משותפת המאזנת בין צרכי המפעל לצרכים החינוכיים — נקודת הקצה היא התפתחות התלמיד.ה, לא צורכי המפעל
• תשומת לב שהחניכות לא תהיה טכנית ודלה במיומנויות המאה ה־21

מיומנויות שהמודל מפתח

אחריות, התמדה, עבודת צוות, עמידה בזמנים, מחויבות, מערכות יחסים.

יתרונות וחסרונות

דוגמאות מהשטח

עמל אנרג'י טק — לימודי חשמל בצמידות למרכז ההכשרה של חברת חשמל בחדרה; אורט אורמת — מגמת CNC עם התנסות במפעל אורמת הצמוד.

לפני שבוחרים במודל הזה

בחירת מודל היא רק חצי מהעבודה. שני כלי הבחינה של תפיסת החניכות חלים על כל אחד משמונת המודלים, ובלעדיהם אי אפשר לדעת אם החניכות באמת עובדת.

• מסננת החניכות — בודקת את מקום העבודה: האם הוא מתאים לשמש מקום חניכות. חלק מהעקרונות בה הם חובה — למשל תשלום לתלמיד.ה על פי חוק — וחלק יכולים להתפתח בליווי רכז.ת החניכות.
• פירמידת החניכות — עוקבת אחר כל תלמיד.ה בנפרד, משלב השיבוץ, דרך שימור החניכות והחניכות המשמעותית, ועד האופק התעסוקתי.